Att skriva i Microsoft Office Word är bara hälften av striden. För att dokumentet ska se bra ut måste det redigeras. Om du tycker att textraderna ligger för nära varandra i ditt dokument kommer det inte vara svårt för dig att öka avståndet mellan dem.
Instruktioner
Steg 1
Om du bara vill skriva text men omedelbart vill ställa in önskade parametrar placerar du markören på första raden i det nya dokumentet. Om du arbetar med färdig text markerar du ett fragment av den eller hela texten. För att välja, använd musknappen, kombinationen Ctrl, Skift och piltangenter, eller använd kommandot Välj alla på fliken Hem i avsnittet Redigering.
Steg 2
Gå till fliken "Sidlayout", i avsnittet "Stycke", klicka på knappen med pilen. En ny dialogruta öppnas. Det här fönstret kan kallas på ett annat sätt: välj en bit text, högerklicka på den, välj "Stycke" i rullgardinsmenyn och klicka på den med vänster musknapp.
Steg 3
Gå till fliken "Indrag och avstånd" i dialogrutan som öppnas. I avsnittet "Avstånd" använder du rullgardinsmenyn för att ställa in värdet i fältet "Radavstånd". Med normala inställningar är detta fält inställt på "Enkel" eller "Multiplikator" med ett värde som används för vissa dokumentstilar. Ställ in fältet till ett och ett halvt eller dubbelt. Om detta inte räcker, välj "Exakt" och ange önskat värde. Klicka på OK för att de nya inställningarna ska träda i kraft.
Steg 4
För att göra varje nytt stycke i texten åtskilt från det föregående med ett mer märkbart intervall kan du använda Enter-tangenten, men det är bättre att ställa in inställningarna på ett annat sätt. Gå till fliken "Hem" och välj den stil som passar dig (Normal) i avsnittet "Stilar".
Steg 5
För att redigera placeringen av stycken och avståndet mellan dem själv, placera markören var som helst i det redigerade stycket. Klicka på fliken Sidlayout. I avsnittet Avsnitt använder du pilknapparna för avstånd för att justera avståndet mellan styckena ovan och nedan. Tryck på uppåtpilen för att öka intervallet och tryck på nedåtpilen för att minska intervallet.
